秋季赛马英九主动认错:当年没下死手,导致现

台湾中时新闻网昨天刊登评论文章称,日前在岛内统派知名人士王晓波教授追思会上,台湾地区前领导人马英九承认,在课纲的“拨乱反正”问题上,“这点我确实做得不够,让你(王晓波)为难了”。

文章称,马英九岂止做得不够。如今回过头看,轻易弃守这一思想阵地是马英九8年“执政”的最大败笔之一。

日前在知名统派人士王晓波教授追思会上,马英九主动谈起“课纲微调”的往事。

当时马邀请王担任召集人,具体负责课纲的修订,没想到哪怕只是微调也没逃过“独派”的猛烈反扑,还酿成轰动一时的“反课纲”运动。

与此同时,一些统派亦对王晓波颇有微词,认为课纲未能彻底“拨乱反正”,王难辞其咎。

对此,马英九终于在多年后承认“这点我确实做得不够,让你(王晓波)为难了”。

台湾中时新闻网昨天刊登评论文章称,日前在岛内统派知名人士王晓波教授追思会上,台湾地区前领导人马英九承认,在课纲的“拨乱反正”问题上,“这点我确实做得不够,让你(王晓波)为难了”。

文章称,马英九岂止做得不够。如今回过头看,轻易弃守这一思想阵地是马英九8年“执政”的最大败笔之一。

日前在知名统派人士王晓波教授追思会上,马英九主动谈起“课纲微调”的往事。

当时马邀请王担任召集人,具体负责课纲的修订,没想到哪怕只是微调也没逃过“独派”的猛烈反扑,还酿成轰动一时的“反课纲”运动。

与此同时,一些统派亦对王晓波颇有微词,认为课纲未能彻底“拨乱反正”,王难辞其咎。

对此,马英九终于在多年后承认“这点我确实做得不够,让你(王晓波)为难了”。

然而,马英九岂止做得不够。如今回过头看,轻易弃守这一思想阵地是马英九8年执政的最大败笔之一。

课纲的设计与修订看似只属于教育领域的业务技术范畴,实则关乎“政权合法性”的建构,决定民众人“个体认同”的行塑,兹事体大,不能不察。

“独派”大老黄昭堂就曾现身说法中小学“认同教育”的重要性:“自己才接受6年日本教育,就成为日本军国主义者,甚至还曾发愿要去做少年航空兵,与英美决一死战。”

如今资讯固然高度发达与多元,但教科书仍然是学生获取知识与培育价值观的最基本途径。

于是,课纲与教材的一字一句便成为兵家必争之地。

从李登辉推出“认识台湾”教材开始,“独派”就处心积虑瓦解“两蒋时期”的“中国大一统”史观。

陈水扁为了加速推进“文化台独”,不惜违反课纲“十年一修”的惯例,提前布局课纲修订,将文史教科书改得面目全非。

“独派”主导的课纲淡化两岸的历史文化渊源、美化日本殖民统治、丑化国民党当局和整个中国的形象、贩卖“台独”私货,荼毒了整整一代台湾青少年。

令人匪夷所思的是,国民党重返执政伊始居然对民进党炮制的“98课纲”照单全收。

虽然随后马当局修订了“101课纲”,但教材乱象已然丛生。

据说直到马本人看到“独派”编撰的教科书后方才大惊失色,下决心对课纲“拨乱反正”。

由于当时课纲已经上路,故马当局教育部门定性此次修订为“微调”。

正因为否定了“台独”论述,尽管课纲微调只是小修小补,王晓波和马英九仍被整个绿营群起而攻之。

此时课纲之争已不再只是一个教育问题,而是上升为攸关国民两党核心论述“合法性”的意识形态硬仗。

然而,面对民进党反课纲的凌厉攻势,国民党却不堪一击,溃不成军。

用参与过课纲微调的谢大宁教授的话说,国民党不但丧失了意识形态斗争意识,而且对民进党全面投降,马英九无所逃其责。

讽刺的是,马英九对此只是轻描淡写为“为了社会和谐,所以非常审慎,没有採取蛮横手段”。

“非常审慎”的后果就是拨乱反正半途而废,年轻人的“国族认同”积非成是,连“台湾人就是中国人”这样的常识也成了许多人眼中的谬论。

更严重的是,国民党明明执政8年,却把话语权拱手相让。

一边是两岸交流热火朝天,另一边却是身份对立日益严重,一旦台湾政党轮替,两岸关系和平发展的成果即刻倾覆,教训实在深刻。

马英九大权在握时错过了大刀阔斧重整课纲的机会,如今“108课纲”全面推行赤裸裸的“台独”教育,下台后的马英九即使讲一百遍“我们是中国人也是台湾人”也回天乏术了。

(责编:彭其)

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